Asaf Haber

  1. Anasayfa
  2. »
  3. Gündem
  4. »
  5. Öğrenci Kredileri Konusunda Miguel Cardona, Olumlu Eylem

Öğrenci Kredileri Konusunda Miguel Cardona, Olumlu Eylem

admin admin -
0

BENMiguel Cardona, ülkenin en iyi eğitim işinde bulunduğu iki yıl boyunca, benzeri görülmemiş birçok zorlukla karşı karşıya kaldı.

Haziran ayında ABD Yüksek Mahkemesi, Başkan Joe Biden’ın öğrenci kredisi bağışlama planını reddetti ve başka bir kararla, 45 yıllık emsali yıkarak esasen müspet davayı bozdu. Cumhuriyetçi politikacılar 2024 başkanlık yarışı için üslerini güçlendirirken, ülke bir öğretmen sıkıntısı ve ebeveynlerden ve muhafazakar aktivistlerden gelen tarihi bir kitap yasağı girişimi dalgasının ortasında.

Yine de TIME, Cardona ile telefonda konuştuğunda, Eğitim Bakanı kaydedildiğini gördüğü ilerleme konusunda iyimserliğini korudu. 13 Temmuz’da yaptığı bir sohbette, Eğitim Bakanlığı’nın şu anda devlet okullarını etkileyen en acil sorunlarla nasıl uğraştığını ve insanların neden hala öğretmenliğe gitmesi gerektiğini düşündüğünü açıkladı.

Aşağıdaki röportaj hafifçe düzenlendi ve özetlendi.


TIME’dan daha fazlası


Öğrenim kredisi duraklaması bu sonbaharda sona erdiğinde, iki yakasını bir araya getiremeyecek olan borçlulara ne dersiniz?

Yüksek öğretim sistemimiz bozuk. Sana bir örnek vereceğim. Kamu Hizmeti Kredi Bağışlama Programı 2007 yılında iki partili bir şekilde kabul edildi. Bir kişinin kredilerini 10 yıl boyunca ödeyip kamu hizmetinde kariyer seçmesi durumunda 10 yıl sonra kredilerinin affedilmesini şart koşuyor. Bu, insanları öğretmenlik veya hemşirelik gibi kamu hizmetlerine girmeye teşvik etmektir.

Yani 2017’de borç erteleme sağlamamız gerekiyordu. 2017’den 2021’e dört yıl, sadece 7.000 kişi faydalandı; İnsanların %98’i geri çevrildi. Bunu değiştirdik. Başkan bana karşı çok netti. ‘Bakın, yüksek öğrenime erişimimiz olması gerekiyor’ dedi. Bozulan sistemi düzelttik. Bu programla birlikte 600.000’den fazla insan, 42 milyar doların üzerinde borç tahliyesi var.

Ayrıca başka birçok program yapıyoruz. İki hafta önce, pek çok borçlunun deneyimini değiştirecek olan, ülkemiz tarihindeki en iyi gelir odaklı geri ödeme programını duyurduk. Artık eskisi kadar ödemek zorunda kalmayacaklar. Özünde, Olivia, lisans öğrencilerine ödenmesi gereken üniversite ödemelerini yarı yarıya azalttı. Ayrıca borç hafifletmeye devam etmek için gerçekten çok mücadele edeceğiz. Biliyorsunuz Yargıtay yanlış karar verdi.

30 Haziran’da Eğitim Bakanlığı, Yüksek Öğrenim Yasası kapsamında Eğitim Bakanı’nın yetkisini kullanarak, kural koyma süreci aracılığıyla öğrenci kredisi affını araştırmaya başladı. Yeni kuralın daha kapsamlı ve mahkemeler için daha güvenli olacağını düşünüyor musunuz?

Beyaz Saray ve Adalet Bakanlığı ile birlikte yaptığımız çalışmanın amacı, mümkün olan en kısa sürede çok sayıda borçluya ulaşan bir planımız olduğundan emin olmak ve onlara mümkün olan en kısa sürede yardım sağlamak. Her fırsatta, bize dava açmaya ve bizi engellemeye çalışacak Cumhuriyetçi liderlerimiz olacak. Yardım çabalarını engelleyen bu aynı insanların çoğu, kendileri bir milyon dolardan fazla borç yardımı aldı. Yani buradaki ikiyüzlülük baş döndürücü.

Yargıtay’ın pozitif ayrımcılığı etkili bir şekilde bozmasıyla birlikte, hangi uygulamalar ülkenin en iyi kolejlerinde ve üniversitelerinde daha çeşitli öğrenci toplulukları oluşturabilir ve Eğitim Bakanlığı bu çabada özel olarak nasıl bir rol oynayacaktır?

Bu, Yargıtay’ın bizi geriye götürdüğü başka bir örnek – gerçekten çok yanlış bir karar. Kanımca, bu ülkede eşitlikçi bir sistem için mücadele etmemize rağmen hala orada olmadığı gerçeğini göz ardı ediyor; sağlık hizmetlerine erişim, yüksek öğrenime erişim, K-12, eğitim sonuçları hakkında konuşuyor olabiliriz. . Özellikle siyah ve kahverengi öğrenciler, o başlangıç ​​bloğuna ulaşmak için iki kat daha fazla çalışmak zorundalar.

45 gün içinde, Yargıtay kararının ne söylediği ve ne söylemediği konusunda kolej liderlerine bir yorumumuz, rehberimiz olacak. İşe yarayan ve tamamen yasal olan uygulamaları değiştirmenin tahmin edilmediğinden emin olmak istiyoruz.

Bu yaz, Ulusal Eğitimde İlerleme Değerlendirmesi’nden alınan test puanlarına göre, ABD’de 13 yaşındaki çocukların matematik ve okuma performansının on yılların en düşük seviyesine ulaştığını öğrendik. Çöküşü tersine çevirmek için ne yapılması gerekiyor?

Dördüncü sınıf öğretmeniydim. Dokuz yaşındaki çocuklara okumayı öğrettim. Ulusun Karnesinin bize yalnızca öğrencilerimizin ne kadar kötü performans gösterdiğini değil, aynı zamanda bir pandeminin etkisini de hatırlatmaya devam etmesi dehşet verici. Nitelikli öğretmenleri sınıflara getirmek için bir plan var çünkü istediğimiz kadar okuma ve matematik hakkında konuşabiliriz ama öğretmen açığımız var. Nitelikli öğretmenleri işe almıyorsak, bu sayıları artırmak zor olacak.

COVID-19 salgınının neden olduğu öğrenme kaybı nasıl tersine çevrilebilir?

Bu Yönetim, salgının etkisini ele almak için 130 milyar dolar harcadı. Bu şimdiye kadarkilerin en iyisi. Gördüğümüz şey, öğrencilere okul sonrası özel ders desteği, yaz okulu programlaması sağlamak için kullanılan dolar. Son birkaç yılda, ek federal dolar nedeniyle ülkemiz tarihinde her zamankinden daha fazla öğrenci yaz okuluna katıldı. Geride kalan öğrenciler için sınıflarda okuma öğretmenleri sağlamak için kullanılan parayı gördük; dizüstü bilgisayarlar sağlamak ve oyun alanını düzleştirmek; şu anda bazı travmalarla karşılaşan öğrencileri destekleyen öğretmenlere mesleki gelişim için destek sağlamak – belki öğrencileri pandemi sırasında birini kaybetmiş veya pandemi nedeniyle biraz endişe ile uğraşıyor. NAEP verileri, yapmamız gereken işin iç karartıcı bir hatırlatıcısıdır. Ama ilerleme görüyoruz.

Amerikan Kütüphane Derneği, kitapları yasaklama çabalarının 2021 ile 2022 arasında neredeyse iki katına çıktığını bildirdi. Eğitim Bakanlığı, gelecek yıl kitap yasağı girişimleriyle karşı karşıya kalan okul bölgelerine yardımcı olmak için ne yapabilir?

Kitap yasağı, öğrencilerimiz pahasına çok bencilce isimlerini ulusal radarda tutmaya çalışan siyasi emelleri olan insanlara bir örnektir. Geri tepiyor. Ebeveynler, eyalet başkentindeki hiç kimsenin onlara hangi kitapları almaları gerektiğini söylemesini istemiyor. Bu, öğrencilerimizin okuduklarını doğrudan sansürleme ve ülkemizin tarihini yok sayma girişimidir. [Attempts are targeting] öncelikle Siyah ve kahverengi deneyiminin tarihi üzerine kitaplar, marjinalize edilen öğrenciler, ülkemizin çeşitliliğini temsil eden kitaplar. Bu utanç verici. Buna ne olduğunu söylemeliyiz: marjinalleştirilmiş bir grubu daha fazla marjinalleştirme girişimleri. Müfredatla ilgili kararların zemin seviyesinde olması gerektiğine inanıyorum. Ve gördüğümüz şey, küçük devleti desteklediklerini iddia eden birçok kişinin aşırı erişimi. Yetkilerini aşan ve aşırı kullananlar onlar. Federal düzeyde, çeşitli materyallerin kullanımını teşvik ediyoruz.

Eğitim Bakanlığı, transseksüel genç sporcularla ilgili kural değişikliklerini Ekim ayına kadar tamamlamayacağını söyledi. O zamana kadar okulların ne yapması gerekiyordu, özellikle de yaklaşık iki düzine eyalet trans sporların cinsiyetlerine uygun spor takımlarında yarışmasını yasakladığında?

Öğrencilerin medeni haklarının ihlal edildiğini düşündükleri durumlarda bize gönderilen vakaları desteklemeye ve incelemeye devam ediyoruz. Çocuklarının ayrımcılığa uğradığını düşündükleri için aileleri, okul sistemlerini ve ebeveynleri iletişim kurmaya veya şikayette bulunmaya teşvik ediyoruz. Sivil Haklar Ofisimiz bu konuda çok aktiftir.

Öğretmenlerin öğrencilerle ChatGPT kullanmaları gerektiğini düşünüyor musunuz? Neden ya da neden olmasın?

Kabul edelim, öğrencilerimiz kullanacak. Doğru ve sorumlu bir şekilde kullanmalarına yardımcı olmamız önemlidir. Öğretmenlerimize kendilerinin öğrenmeleri için profesyonel öğrenme fırsatları sağlayarak daha iyi bir iş çıkarmalıyız. Yaz boyunca ilçelerin, öğretmenlerin öğrencilerine öğretmek için kendilerini rahat hissetmelerini sağl
amak için bazı profesyonel öğrenimi nasıl sağlayacaklarına dair bir plan geliştirmeleri gerçekten önemlidir.

Yapay zekanın sınıftaki rolü nedir?

Yapay zeka ile, ezberci ezberlemenin bir kısmını aşma ve gerçekten problem çözme ve analiz ile daha derin düşünme ve öğrenme seviyeleri hakkında düşünme fırsatına sahibiz.

‘Kendi maceranı seç’ kitaplarını hatırlıyor musun? Bölümün sonunda bir seçenekle karşılaşıyorsunuz: ‘Bunu mu yapmak istiyorsun yoksa şunu mu yapmak istiyorsun?’ Uyarlanabilir öğrenme, öğrencilerin bir oyun oynadığı ve oyunda ilerlemek için matematik becerileri yaptıkları simüle edilmiş bir oyun aracılığıyla olabilir. Ardından, öğrencilerin yaptıkları hatalara bağlı olarak oyun, öğrencilere en çok zorlandıkları şeyler üzerinde daha fazla pratik yapma olanağı sağlayacak ve ardından hızlı bir eğitim sunacak. Yapay zeka bunu başka bir düzeye taşıyor.

Tükenmişlik nedeniyle mesleği bırakmayı düşünen genç eğitimcilere neler söylersiniz?

Tükenmişlik gerçektir. Anladım. Ama öğrencilerimizin ve ülkemizin sizlere en çok ihtiyaç duyduğu bir dönemdeyiz. Öğretmenler için rekabetçi maaşlar için mücadele ediyorum. Ortalama olarak, öğretmenler benzer derecelere sahip diğer akranlarından %27 daha az kazanıyor. Bu kabul edilemez. Eyaletleri eğitim finansmanını artırmaya ve eğitimcilere rekabetçi bir şekilde ödeme yapılmasını sağlamaya çağırıyorum.

Ama öğretmen olmak isteyen o gence: Şu anda görevde olan ve sizin için canla başla mücadele eden ve sizi destekleyen bir yönetiminiz var.

Sınıfta bulunmuş biri olarak, öğrencilerin ilgisini çekmenin, onları motive etmenin en sevdiğiniz yolu nedir?

Adından sonra hangi harfler gelirse gelsin, eğitimin ne kadar iyi olursa olsun, günün sonunda, [students] onları önemsediğini bilmek istiyorum. Müfredat önemli olsa da, çocukla bağlantınız yoksa müfredat da bağlantı kurmayacaktır.

TIME’dan Daha Fazla Okunması Gerekenler


yaz Olivia B. Waxman, [email protected] adresinden.

İlgili Yazılar

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir